7月25日(火)3・4年集会

4年生が企画した集会を行いました。3・4年生が協力し合うことができることをねらいとしており、4年生は、「この説明で、3年生、わかってくれるかな。」「ゲームの説明は、これで伝わるかな。」など、3年生のことを考えて準備を進めてきました。

当日、集会に招待された3年生は、4年生がどんなふうに集会を進めるのか、どんなゲームを考えてくれたのかと、わくわくしながら集会に参加しました。4年生のメリハリのある司会や端的で分かりやすい説明の仕方から、4年生のこの集会に対する思いがよく伝わってきました。おかげで、3年生も4年生と一緒に、仲良く楽しめたこの時間が、とても楽しかったようです。

これからも、それぞれの学年のよさを生かして、協力して活動に取り組みます。

 

7月24日(月)行燈作り(色付け)

井口社会福祉センターで、1~9年の子供たちが、行燈の「色付け」を体験しました。先日行った蝋引きした下絵に、絵の具で色を付けました。上学年の子供が、下学年の子供に色の入れ方を教えながら作業を進めるほほえましい様子が見られました。
カラフルに出来上がった行燈は、8月6日(日)に開催される「赤祖父夏まつり」で「いのくち椿館」の外周に飾られます。

7月20日(木)3・4年道徳

今日は、3・4年生で道徳の学習をしました。「友達のことを考えるとは、どういうことか」について、「泣いた赤おに」の童話をもとにして考えました。日頃から、朝のお話タイムなどで、友達の気持ちについて考える機会をもっていますが、改めて友達のことを考えて行動することの意味について深く考える時間となりました。友達のことを思いやり、支え合いながら、これからも学校生活を楽しく過ごしてほしいと思っています。

  

7月3日(月)水泳学習

気温も上がり、子供たちは水泳学習を元気よく行っています。少人数なので、学年や段階に合わせて細かく班分けして学習しました。

低学年は、小プールで水中ジャンケン、伏し浮き、バタ足などを楽しみながら、水に慣れていきます。

中学年~高学年は、大プールでビート板キックや、片手クロールの練習です。
 

泳ぎが得意な子供は、クロールや平泳ぎで25mを泳ぎました。

7月2日(日)親子でレッツダンス!

ダンス教室から講師をお迎えして、育成会親子活動「親子でレッツダンス!」を行いました。

軽快なリズムの曲に合わせて、ステップやジャンプ、ターンなどを練習し、親子でいい汗を流しました。

  

子供たちだけでステージで踊り、お家の方にもみていただきました。

最後に、少しボールゲームも楽しみ、体育館いっぱいにすてきな笑顔が溢れていました。

お世話をしてくださった育成会の皆様ありがとうございました。

6月29日(木)プール開き式

今日は、1~6年生の子供たちが楽しみにしていたプール開きです。プール開き式では、代表児童が水泳学習の抱負を述べたり、命を守るための行動やプールでの約束についての話を聞いたりしました。その後、5・6年生の子供たちが初泳ぎをしました。梅雨の合間のとても天気のよい日となり、プールに入るのも気持ちよく、明るい歓声が上がっていました。来週は、前期課程全員がプールに入る予定です。暑い日が続くので、子供たちはプールに入るのを心待ちにしています。自分の目標に向かって泳力を伸ばし、健康な体をつくってほしいと願っています。

 

 

6月13日(火)プール清掃

今日のつばきの時間に、全校でプール清掃をしました。

1・2年生はプールの玄関や入口付近の掃除や草むしりを、3~6年生は縦割り8チームで小プールやプールサイド、シャワー、洗面所、更衣室の掃除を、7~9年生は大プールの底面や側面、側溝の汚れ落としを一生懸命行いました。

6月29日(木)に予定されているプール開きがとても楽しみです。

 

6月9日(金)中学年音楽

中学年の音楽でリコーダーの練習をしました。
みんなで練習をする中で、4年生が手本になっていました。
4年生の吹く音を聞いて、自分たちの音と何が違うのかを考えながら3年生が演奏をしていました。
歌の練習では、みんな笑顔で歌う姿が素敵でした。


6月7日(水)学校訪問研修

西部教育事務所、市教育委員会、学校評議員の方々をお迎えして、1年生から9年生の全学年の授業を参観していただきました。子供たちの気持ちのよい挨拶や、英語のみで進められる授業でよどみなく答える姿。タブレット端末を駆使して意見交換したり、一人一人の思いを詳しく伝えようとしたりして熱心に取り組む姿等、生き生きとした表情で学習する子供たちの様子を見ていただくことができ、これからも学習環境をより充実させていきたいと感じた一日でした。

 

6月2日(金)中学年図工

自分で作ったっ模様を切ってはって組み合わせて「自分のだけの世界」を作りました。
「どう切ったらイメージ通りになるのかな」「どこに置いたらいいかな」と考え、試行錯誤しながら作品の完成度を高めました。「作品のレベルが上がったよ」という声もあり、それぞれが自分の表現を追究した時間になりました。


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