南砺市立 南砺つばき学舎

６年生と７年生は南砺学の時間に、椿の剪定の留意点は何か、水やりのタイミングはいつかなどを確認し、ペアになって作業を行いました。剪定は、先週取り木をして植えた鉢と、これまで育ててきた椿の鉢の両方に対して行いました。

取り木をした椿はまだ根が未熟なため、木にできるだけ負担をかけないよう、つぼみや葉を多めに剪定しました。「もっと元気に育てたい」「大切にしたい」という思いを込めて、これからも自分の椿に愛着をもって育てていってくれることと思います。

５・６年生は、地域に咲くつばきの葉を使ってお茶づくりに挑戦しました。
摘みたてのつばきの葉は、きゅうりのような爽やかな香りがしました。

つばき茶づくりの手順

1. やわらかい葉を選びます。
2. 葉をアルコールでふいて清潔にします。
3. 葉をゆでて加熱します。
4. 乾燥させて粉々にします。
5. 粉にした葉をお茶パックに入れます。
6. お湯を注いで、いよいよ試飲！

どんな味？どんな香り？

・熱を加えると抹茶のような香りが強くなる。

・味は抹茶より渋い。

・二番茶、三番茶もまろやかで飲みやすい。

 

子供たちからは「次は味と香りがもっと良くなるようにどうしたらよいか調べたい！」「つばき茶に合うお菓子を作ってみたい！」という声がたくさんあがりました。
この後それぞれ感じたことや疑問に思ったことを基に学習を進めていきます。

花とみどりの少年団の5・6年生が、春に向けてチューリップの球根を植えました。
一人1プランターを担当し、環境美化委員が中心となって作業を進めました。

活動では、

• 植える時期や植え方の手順
• 球根を植える深さと向き
• 水やりと管理の方法
• 開花後の対応

について委員が説明し、聞いていた子供たちからは質問が出されました。環境美化委員会の子供たちは一つ一つ丁寧に答え、理解を深める時間となりました。

春には、きれいなチューリップが咲くことでしょう。
この活動を通して、子供たちが花とみどりの少年団としての自覚をもち、花を育てる喜びを感じてほしいと願っています。

つばきの時間に４～６年生がクラブ活動を行いました。

文化クラブでは、さつまいもを使って、蒸しパン作りに挑戦しました。ふかしたさつまいもを生地に混ぜ込んで、ふんわり甘い味わいも格別の蒸しパンが完成しました。

みんなで協力する楽しさを感じる、充実した活動となりました。

運動クラブは、「フリーゾーンサッカー」を行いました。

体育館の半分の2コートを使って、４チームに分かれて活動しました。チーム練習をしたり、ゲームでパスをつないだり、協力し合いながら楽しくプレーする姿が見られました。

ルールも参加者同士で工夫しながら進め、笑顔あふれる活動となりました。

６，７年生は、５月に取り木を行った椿の枝を切り離し、鉢に植え付ける作業を行いました。

黒いビニールに包まれた枝から黒いビニールと水苔をそっと外すと、根がしっかり伸びているものや、これから根を伸ばす準備として「こぶ」ができているものなどがあり、子供たちからは歓声が上がりました。
植え付け作業は、これまで何度も鉢替えを経験してきた６、７年生にとってはお手のものです。根を傷つけないように慎重に扱いながら、丁寧に鉢へ植え付けていきました。
一方で、まだ根付いていない枝を支えるための紐かけは難しく、職員さんのご指導を受けながら協力して作業を進めました。

椿館の館長さんをはじめ、職員の皆様には大変お世話になりました。子供たちは、自分たちの手で育てた椿がこれからどのように成長していくのか楽しみにしています。

 

５年生は社会科の学習の一環として、福光にあるバッド工場の「ロンウッド」と、道の駅を訪れましたした。

工場では、野球の木製バッドがどのように作られているのかを、説明を聞きながら見学しました。木材の選び方や削る工程、仕上げの塗装まで、ひとつひとつ丁寧に作られている様子に、子供たちは驚きと感動の声をあげていました。

実際にバッドを持たせてもらったり、木の香りを感じたりすることで、ものづくりの大切さや職人さんの技術のすばらしさを学ぶことができました。

道の駅では、地元の農産物や特産品がどのように販売されているかを見学し、地域の人々の工夫や努力について学びました。新鮮な野菜や果物、手作りの加工品など、たくさんの魅力的な商品に子供たちは興味津々でした。

また、施設の方から「道の駅の役割」や「地域とのつながり」についてお話を聞き、地域の産業や観光について理解を深めることができ、地域のよさや人とのつながりの大切さを実感することができました。

１１月５日（水）と６日（木）の2日間にわたり、中教研学力調査が実施されました。学習発表会が終わってからは、家庭学習の時間を確保しようと一生懸命取り組んでいる姿が見られました。

休み時間には既習事項の復習をしたり、友達同士で問題を出し合ったりしながらテストに臨んでいました。できなかったところを復習して今後に活かしてほしいものです。