9月26日(月)避難訓練

今回は、不審者の侵入に対して、安全・敏速に行動ができるように避難訓練をしました。

不審者が子供玄関付近をうろついているという想定で行いました。子供たちは先生や放送の指示を静かに聞き、素早く行動していました。

避難後、南砺警察署井口駐在所の正橋巡査長さんから、「不審者を見かけたら いかのおすし を思い出して行動しましょう」と話があり、不審者を見かけたときの対応について再確認しました。

子供たち、教職員も含めて、緊張感のある訓練をすることができました。

9月22日(木)全校レクリエーション

9月22日(木)、「つばきの時間」に全校レクリエーションを行いました。

子供会執行部が企画運営をして、新型コロナ感染対策をとり、全校で「しっぽとり」を楽しみました。

体育館は子供たちの笑顔と歓声にあふれ、「みんなで一緒に活動して、もっと仲よくなろう!」という目当てを達成できました。

9月20日(火)行燈づくり(色付け)

先週、蝋引きしたあんどんの色付けを行いました。

まず1~4年生が、講師の先生や5・6年生に教えてもらいながら色をぬりました。「椿の葉は明るい色にしたいな」「背景を薄い色にしてみたいな」とそれぞれ思いをもって取り組んでいました。また、5・6年生はその思いに寄り添いながら、「こっちの色にするとどうかな」「もっと水をつけると明るくなるよ」と声をかけるなど、上級生として優しく導こうとする姿が見られました。

 

次に、5~9年生が色付けを行いました。これまでの経験を生かし、色の濃淡や細かいところの色分けまで意識した作品に仕上げることができました。

 

完成した行燈は、学習発表会で展示する予定です。

子供たちの思いがこもった行燈をぜひご覧ください。

9月16日(金)行燈づくり(蝋引き)

1学期に下描きをした行燈に蝋引きをしました。どこに蝋を塗ったらきれいに仕上がるのか、講師の先生からアドバイスをもらいながら制作に励みました。中等部は針金を使って、半立体にした迫力のある行燈を作りました。前期課程の子供たちの行燈には、椿の花などが思い思いに描かれています。

来週、色付けをして完成です。

9月13日(火)サンキューアミュー店へ校外学習に行きました

9月13日(火)サンキューアミュー店の見学に行きました。子供たちは、スーパーでどのような工夫をしているか、教科書や動画で学んできました。

今回は実際に現場へ行って、学習をしたような工夫があるのか見てきました。すると、調べてきたことよりもたくさんの工夫していることを見つけたり、お話を聞いたりすることができました。とても勉強になりました。協力してくださったサンキューの方々、ありがとうございました。

9月1日(木)シェイクアウト訓練

県民一斉防災訓練として、シェイクアウト訓練を行いました。 

シェイクアウト訓練とは、緊急地震速報にあわせ

DROP!(まず低くCOVER!(頭を守HOLD ON!(動かない)

の3つのステップを練習するものです。 

実施は授業中でしたが、子供たちは緊急地震速報がなると机の下に隠れ、頭と体をしっかり守ることができました。 

 

今日、9月1日は防災の日です。 

ご自宅にある防災用具・非常用持ち出しバッグの点検も併せて実施していただけたらと思います。 

 

8月30日(火) 1~6年体育 よさこい

学習発表会に全校で行う「よさこい」の練習が始まりました。

今日は初めての練習日で1~6年生が集まり、鳴子の使い方を確認したり、4~6年生が1~3年生に踊りの手本を披露したりしました。

学習発表会では全校の子供が一つになった踊りを披露できるよう、これから練習を頑張っていきます。

8月29日(月)水泳学習(中学年)

2学期の水泳学習では泳力検定に挑戦しています。

今日は3・4年生が「クロールで25mを泳ぎきって4級を取得したい」「この間は平泳ぎで50mを泳げたから今日は背泳ぎに挑戦しよう」とそれぞれが目標をもって取り組んでいました。

また、どうしたら平泳ぎができるようになるのか、友達の泳ぎを参考にしたり、先生にコツを聞いたりするなど、1つでも上の級を目指してがんばって練習できました。

 

 

8月26日(金)建設学習帳ありがとうございました

校舎の工事をしてくださっている川田工業様から、全校の子供に「建設学習帳」をいただきました。

建設業に関する仕事について写真を用いて分かりやすく説明されており、メモ帳として活用することもできます。

子供たちは笑顔で受け取り、早速、興味深く内容に目を通していました。

川田工業様、ありがとうございました。校舎の工事もよろしくお願いします。

 

8月24日(水)パソコンで学習

3年生から国語の時間でローマ字を学習します。

朝の学習の時間に、ローマ字の仕組みを確認しながらタイピングの練習をしました。

「『な』はナ行だから『n』と『a』で打てるんだよね。」「小さい『っ』はどう打てばいいのかな?」など、自分が打ちたい文字を打つためにどうしたらよいか考えて学習に取り組んでいました。

こつこつと努力しローマ字入力が上達することを期待しています。

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