学習発表会の予行を行いました。
子供たちは口を大きく開けて話したり体を大きく動かしたりと、表現を工夫する姿が見られました。本番さながらの真剣な表情に、これまでの練習の成果がしっかりと表れていました。
５～９年生は係活動にも力を入れており、照明やアナウンス、道具の準備等、裏方として支える子供たちの姿も頼もしく、学習発表会をみんなで作り上げようとする気持ちが伝わってきます。
また、初めて他の学年の出し物を見る子供たちは、目を輝かせながら舞台を見つめ、「すごい！」「楽しそう！」と感想を口にしたり手拍子で応援したりするなど、学年を越えて互いの頑張りを認め合う姿に、学校全体の一体感が感じられます。
どうぞ本番を楽しみにしていてください。
１年生算数科「かたちあそび」の学習では、家庭から持ってきた立体を「ボール」「さいころ」「はこ」「つつ」の４つの形に仲間分けしました。
子供たちはそれぞれの形をよく観察し、「筒の形は平らなところと丸いところがある」「さいころと箱の形は全部平ら」等、自分の言葉で特徴をまとめました。
その後、たくさんの中から好きな立体を３つを選び、形を写しとって信号や電車、ゆきだるま、動物等の下絵をかきました。形を写しとることで、立体の中にある形をより深く理解し、生活の中で見付けた形と結び付けることができました。
次回は色塗りをして絵を仕上げ、展覧会を開く予定です。体を使って立体に関わる学習を通して、形の面白さや身近な形への気付きを育んでいきたいと考えています。
５月２２日に植えたさつまいもが立派に育ったので、１年生から６年生までの子供たちが協力して収穫を行いました。
６年生と５年生が中心となり、ペアになった下学年の子供を優しくリードしながら、一緒にさつまいもを掘りました。
高学年は、下学年が掘りやすいように周りの土を丁寧に掘ったり、収穫したさつまいもが入ったかごを運んだりと、頼もしい姿を見せてくれました。その姿からは、高学年としての自覚と成長が感じられました。
今年のさつまいもはするすると掘りやすく、一つ一つが大きく立派な芋ばかりでした。
収穫したさつまいもは、近々ご家庭に持ち帰ります。また、１１月にいのくち椿館で開催される「井口生涯学習フェスタ」では、子供たちが収穫したさつまいもの販売も行う予定です。
５月２２日（木）さつまいもの苗植えの様子 – 南砺市立 南砺つばき学舎ホームページ
学習発表会に向けて、前期課程と後期課程がそろって初めての全校合唱練習を行いました。曲は「Believe」。
子供たちは、大きな大きな地球、そして広がる世界を想像しながら、心を込めて歌いました。
練習では、
など、歌い方のポイントを教えてもらい、子供たちの歌声はぐんと上達しました。
学習発表会当日まで、毎日たくさんの練習時間が設けられています。
子供たちはどの練習にも一生懸命に取り組んでおり、いつも以上にエネルギーを使っています。
夜は早めに休んで、体調を整えながら、当日まで練習を頑張ってほしいと思います。
◇低学年は、南砺市井波地域を訪れました。
瑞泉寺では、建物の大きさと見事な木彫に圧倒されながら、「瑞泉寺は何歳ですか？」「柱は何本ありますか？」など、子供たちからたくさんの質問が出ました。
八日町通りでは、職人さんの仕事場を見学し、「何年続けていますか？」「作品の値段はどのように決まりますか？」と率直な質問も出ました。通りに飾られた猫の木彫り探しも楽しみました。
歴史あるお寺と今の木彫文化のつながりを肌で感じる、充実した学習となりました。
◇中学年は、南砺市平地域（上梨）を訪れました。
こきりこ館で、地域の伝統文化にふれる校外学習を行いました。まず「ミニささら作り」に挑戦しました。こきりこ踊りに使われる楽器「ささら」を、自分の手で作る体験を通して、木のぬくもりや職人の技にふれることができました。
その後は、「ささら」を手に、「こきりこ踊り体験」に参加しました。地元の方々のご指導のもと、ささらを使ってこきりこの演奏と踊りを体験しました。リズムに合わせて踊る楽しさや、伝統芸能の奥深さを感じることができました。
◇高学年は、南砺市平地域（東中江）を訪れました。
五箇山和紙の里で、紙すき体験をしました。まず「五箇山和紙ができるまで」のビデオ鑑賞をしました。紙の原料となる楮（コウゾ）から丁寧にこだわりをもって栽培し、雪深く豊かな水に恵まれた土地で４００年以上伝わる和紙作りの技術を継承していることを知りました。
その後、係の方の説明の後、３つのグループに分かれて紙すきをしました。
たいら郷土館での「和紙ちぎり絵展」では、まるで絵具を使った絵画のような繊細なちぎり絵の作品の数々を興味津々に鑑賞しました。
子供たちは、南砺市の文化にふれながら、ものづくりや踊り等、五感を通して地域の魅力を再発見しました。心に残る、貴重な体験となりました。
先日、１、２年生が生活科の学習で「まちたんけん」に出かけました。子供たちは自分のタブレット端末で地域の様子を写真に収め、その写真を使って「いのくちの ステキ」を伝える新聞を作成しました。
床いっぱいに広げた写真を見て「まちたんけん」を思い出しながら、「ステキなデザインの車の写真があったはず。」「どの写真なら、ステキなところが伝わるかな。」と、子供たちは楽しそうに活動していました。
新聞には、見学場所のステキなところとその理由や、地域の方にインタビューして初めて知ったことなどを、自分の言葉でまとめてあります。
完成した新聞を見せながら発表の練習も行い、友達の発表を聞くことで新たな発見もありました。
