南砺市立 南砺つばき学舎

「さまざまな楽器の響きに気を付けてオーケストラに親しもう」という課題で、ショスターコービチの♪祝典序曲を鑑賞しました。楽器には金管・木管・弦楽器・打楽器という種類がありますが、ファンファーレ、主な旋律、細かいリズム、かわるがわるに楽器が出てくるところ、もう一つの旋律が表れるところなど、節目節目での楽器の音色の変化を子供たちは聞き分けていきました。

「木管楽器の主旋律は、小鳥が逃げてるみたいな感じ。」「主旋律が弦楽器になると、豪華な感じになり、大きくなったみたい。」という風に、子供たちは自由な表現でその違いを感じ取っていました。途中から、様々な楽器が入り乱れるところでは、「パーティーみたい。盛り上がっている。絶壁を登っている感じ。」という風に曲調の変化を味わっていました。また、チェロとホルンがもう一つの旋律を奏で始めると、「優雅な感じがする」という風に、楽器の音色の特徴を感受性豊かに聞き取っていました。

南砺市人権擁護委員の方々をお招きし、９年生で「人権教室」を行いました。

身近な事例から、「この違いはあってもよいか」、「こんな行動をとってよいか」を考えるワークショップを行いました。身近な事例といっても、判断に悩むものもあり、子供達は自分の考えで賛成や反対の意思表示をしていました。

９年生では公民分野で人権について学習します。平等権や自由権について学んだことを思い出して学習に取り組んでほしいと思います。

井口社会福祉センターで、１～９年の子供たちが、順番に行燈の「蝋引き」を体験しました。あらかじめ描いた下絵に、小筆の先を使って溶けた蝋を塗る活動です。来週、色を付けることを思い描きながら、白く仕上げたい所を意識して蝋を塗っていました。写真は５、６年生の作業風景です。

自分の趣味や、夏の風物詩、井口の椿や南砺市を題材にしたものなど、図柄は子供らしさが満載です。アドリブで蝋の線を自由に描いて「水面の波」や「星」や「光線」などを表現する様子も見受けられました。

行燈の中には「赤祖父夏まつり」と書き込まれているものもあり、昨年コロナ禍のために中止になった夏祭りが今年は開かれたらいいな！という願いが込められているようにも感じました。7月24日（月）に色付けをし、8月６日（日）の夏まつりでは「いのくち椿館」の外周に飾られるそうです。

7年生が、となみ総合支援学校の中学部と交流学習を行いました。

まず、お互いの学校の特徴について紹介し合いました。

その後は、楽しみにしていたレクリエーションをしました。

内容は、となみ総合支援学校に企画していただいた

・さかな釣りゲーム　・空き缶タワー　・かき出せ風船

の３つのゲームを楽しみました。声をかけ合って楽しい時間になりました。

４年生が、３・４年生が協力し合うことができるようになるために、集会を企画しています。

３・４年生は、８月３１日から１泊２日の宿泊学習を予定しています。そこで４年生は、宿泊学習の前に、３・４年生が仲良く協力できるようにしたい、という気持ちから集会の計画を進めていました。宿泊学習では、この集会での学びを生かして、協力し合い楽しい宿泊学習にしてほしいと思っています。