南砺市立 南砺つばき学舎

砺波市文化会館にて、第３１回砺波地区中学校文化連盟意見発表部門「中学生の主張」大会が開かれました。砺波地区の各中学校から代表１名が、聴衆を前に自分の思いを語る大会です。

本校からも、１名が代表として参加し、祖父からもらった言葉をきっかけに、自分のこれからの生き方について考えたことを発表しました。大勢の前で緊張した様子でしたが、しっかりと自分の思いを表現し、優良賞をいただきました。

６年算数科では、リオデジャネイロオリンピックの４×１００ｍリレーの決勝の記録タイムと４選手の個々の合計タイムを比べて、バトンパスのうまさについて考えました。

ジャマイカチームが金メダルで、日本チームは銀メダルでした。ところが、4人の合計タイムを出してみると、全体の2位ではありません。リレーのタイムが2位になったのは、バトンパスに関係があると思った子供たちは、１回のバトンパスで約何秒記録を短くすることができているか、「Web電卓」を使って計算しました。

その結果、子供たちは「バトンパスで縮めた時間が長い日本チームは、バトンパスがうまいんだ。」「ジャマイカはバトンパスはあまりうまくないけど、足の速さでカバーしている。」という結論を導き出しました。

そこで、実際のレースを見てみたいということになり、授業後、インターネットで決勝の映像を視聴しました。日本チームの精度の高いバトンパスを確認し、思わず歓声を上げる子供たちでした。

「さまざまな楽器の響きに気を付けてオーケストラに親しもう」という課題で、ショスターコービチの♪祝典序曲を鑑賞しました。楽器には金管・木管・弦楽器・打楽器という種類がありますが、ファンファーレ、主な旋律、細かいリズム、かわるがわるに楽器が出てくるところ、もう一つの旋律が表れるところなど、節目節目での楽器の音色の変化を子供たちは聞き分けていきました。

「木管楽器の主旋律は、小鳥が逃げてるみたいな感じ。」「主旋律が弦楽器になると、豪華な感じになり、大きくなったみたい。」という風に、子供たちは自由な表現でその違いを感じ取っていました。途中から、様々な楽器が入り乱れるところでは、「パーティーみたい。盛り上がっている。絶壁を登っている感じ。」という風に曲調の変化を味わっていました。また、チェロとホルンがもう一つの旋律を奏で始めると、「優雅な感じがする」という風に、楽器の音色の特徴を感受性豊かに聞き取っていました。

南砺市人権擁護委員の方々をお招きし、９年生で「人権教室」を行いました。

身近な事例から、「この違いはあってもよいか」、「こんな行動をとってよいか」を考えるワークショップを行いました。身近な事例といっても、判断に悩むものもあり、子供達は自分の考えで賛成や反対の意思表示をしていました。

９年生では公民分野で人権について学習します。平等権や自由権について学んだことを思い出して学習に取り組んでほしいと思います。