つばきの時間に、第2回学校討論会の作戦会議を行いました。
先日行った1回目の討論会では、下学年では「遠足の行先は、動物園か？水族館か？」上学年では「宿題は先か？後か？」という課題に対して、青団と赤団が両派に分かれ、その論拠となる証拠や理由などを出し合いました。そして、その意見を観点別に分けながら、自分の意見をはっきりとさせました。
今日は、それをもとに、自由討論ではどの観点から順に話せば効果があるかについても話し合いました。また、上学年では、相手側から対抗意見を言われた時の反論も意識し、グループでさらに話合いを深めていきました。司会進行は、下学年では３年生が、上学年では６年生がリードし、縦割り集団として協力し合う姿を見ることができました。
学校討論会は、１２月5日（上学年）と１２月６日（下学年）のさわやかタイムに行います。
それまでに、話す内容を覚えてくることをみんなで確認して作戦会議は終了しました。
討論会当日、自由で闊達な討論が展開されることが楽しみです。
5・６年生は、これからの水産資源の確保のための取り組みの実際を、県栽培漁業センターで実際に学んできました。卵から稚魚まで大切に育てて、放流するという計画的な飼育の努力があることがよくわかりました。また、魚のえさやりや魚と触れ合う体験などにも心行くまで楽しむことができました。
続いて訪れた「高岡市万葉歴史博物館」では、プロジェクションマッピングで、国司として越中に赴任した大伴家持が詠んだ歌や越中万葉の世界を味わいました。万葉仮名の栞づくりコーナーやクイズなどもあり、子供たちは奈良時代の世界に引き込まれていました。見学して心に浮かんだ和歌を一首詠んでしおりにメモをしました。
最後に、昨年国宝に指定された、「勝興寺」を見学しました。もとは城跡であったとか、前身の土山御坊は南砺市にあったこととか、一向一揆の中心拠点だったこと、また加賀藩の前田家と深い結びつきがあったことなど、6年生は歴史学習で習った用語を思い出しながら、ガイドの先生からお話を熱心に聞きました。「勝興寺の七不思議」も目で確認することができ、歴史ロマンが広がりました。
英語コースの子供たちが中心となって１０月３１日～１１月２日まで、昼休みの時間に、HALLOWEEN QUIZ RALLYが行われています。
子供たちは簡単な仮装をしてHALLOWEENにちなんだクイズ２問を校内のチェックポイントで答えてスタンプをもらい、英語教室に向かいます。
英語教室の中は真っ暗で、中では英語コースの子供たちがHalloween costumesで、入ってくる子供を驚かせていました。「クイズ」と「お化け屋敷」をクリアした子供は、最後に校長先生に「Trick or Treat」と言って、お菓子をもらいました。
「また、来年のHalloweenが楽しみ！」という声が聞こえ、外国の文化を楽しみながら、理解を深めている様子が伝わりました。
理科「流れる水のはたらき」の学習で、校外学習に出かけ、川の様子を観察しました。
まず、田屋橋（中流）の様子を観察しました。いつも何気なく見ている川ですが、石の大きさや形、水の流れ等、普段は気に留めていなかったことに疑問をもちました。
「どうして石は丸いのかな。」「草を投げたら速く流れたよ。」と、友達と対話しながら学習していました。
次に、蛇谷橋（上流）の様子を観察しました。中流との違いをワークシートに書きました。
石というより岩で、滝のようなものもありました。草を流して、流れが速いことを目で見て確認しました。
次回の理科では、上流と中流で観察したことを比較し、どうして違いがあるのか考えていきたいと思います。
