カテゴリー: ５年生

ハワイの子供たちとのオンライン交流がありました。３回目となる今回のテーマは「Where　do　you　want　to　go?」です。前回の交流で、会話を通して内容を伝え合っていたので、今回も前もって準備して臨みました。

本校は、５，６年でペアになり、６年生が５年生をリードする形で発表をしました。相手に内容がより分かりやすく伝わるようにパネルをカメラにかざして説明したり、はっきりした発音で大きな声で話しかけたり、ジェスチャーを交えて話したりする様子も見られ、コミュニケーション力が徐々についてきています。

ハワイの子供たちから『「フィリピン」「ブラジル」「イタリア」「カリフォルニア」「日本」などの国々に行きたい、そして〇〇をしたい。』という回答が返ってくるたびに、興味津々で聞いていました。交互に会話するのですが、次にだれが指名されるかは分かりません。子供たちは緊張しながらも、交流を楽しんでいました。また、「U.A.E.」って何ですか？と質問が突然返ってくる場面もありましたが、臨機応変に対応していました。最後に「ハワイの天気を尋ねてみたい」という声が上がり、質問する場面もありました。すかさず相手から「humid!(蒸し暑い)」という答えが返ってきました。

これからも、このようなハワイ交流を通して、英語力が身に付いていくことを期待しています。

高学年ホールで行われている道徳の様子です。

今日は「本屋のお姉さん」という題材で、誠実に明るい心で、相手の立場に立って親切に対応することの大切さについて考えました。本屋のお姉さんの温かさや主人公のうれしさについて、子供たちはたくさんの意見を出し合っていました。

話をする人の方に体を向けて静かに聞くことや、手を挙げている友達を次々に指名するルールが自然に身に付いており、温かい雰囲気の中で活発に話し合いが進んでいました。

 

 

５・６年生は立山登山に向けて、総合的な学習の時間を使って立山について調べています。

立山スターになろうと、立山の自然や動物、信仰等をグループで調べ、まとめています。

今日は立山博物館の方に来ていただき、立山の様々なことについて教えていただきました。

事前に調べていた話や言葉が出てくると即座に反応し、難しい内容もメモを取りながら熱心に聞きました。

自分たちが調べてきたことをより詳しく教えていただき、立山への興味・関心が一層出てきました。

立山登山のしおりに綴るリーフレットを作るために、さらに調べ学習を進め、まとめを行っていきます。

5、6年生は、体育の授業で「みんなが楽しいベースボール５」というゲームの基本練習をしました。

まず、5人１チームに分かれてパスやバッティングの練習をしました。ボールは小さく、柔らかいので、だんだんとパス回しがうまくなりました。バッティングでは、ゴロをねらって素手で思い切って打ちます。つい走り出してしまうほど、子供たちは楽しく練習をしていました。

審判はいませんから、アウトになるルールなどをしっかりと守り、お互いの判断を尊重して話し合ってゲームを進める「セルフジャッジ」の考え方を子供たちは理解しました。次回からも、真剣かつ和気あいあいとしたゲームが展開することでしょう。

 

5，6年生は、図画工作科で「お気に入りの場所を描こう」に取り組んでいます。子供たちにとってお気に入りの場所は「図工室」「理科室」「図書室」「英語教室」「廊下」「体育館」「音楽室」「グラウンド」「自分の教室」など実にさまざまで、子供それぞれの思い入れがあります。その気持ちを絵で表現しようという課題で下絵を描いています。

校内を回り、タブレットで撮った画像から、アングルをよく検討して構図を考え、物の配置や垂直な縦の線、横線の傾きを読み取って、ケント紙に描きました。子供たちの中には、タブレットの画面にペンで補助線を入れて全体の形を再確認している子もいて、熱心さが伝わりました。

前時には、個々にその場所を選んだわけや思いをパソコンに書き込んでいます。次時は色を付けていきますが、その気持ちが徐々に作品に表れていくことを期待しています。